Educação Liberal

As Sete Artes Liberais

A educação liberal possui suas raízes na antiga Grécia e Roma, sendo fundamental para o desenvolvimento e a formação integral do indivíduo. No cerne desse conceito estão as sete artes liberais, tradicionalmente divididas em duas categorias: o trivium e o quadrivium.

A organização da educação liberal, através das sete artes liberais, realmente ganhou impulso durante a Idade Média, especialmente sob a influência de figuras como Carlos Magno. Ele foi imperador do Sacro Império Romano Germânico e governou de 768 a 814 d.C. A motivação de Carlos Magno para promover a educação estava profundamente ligada ao desejo de unificar seu vasto império e fortalecer a administração, a cultura e a religião.

O momento crítico para a educação liberal ocorreu no século IX, quando Carlos Magno implementou reformas educacionais, especialmente nas escolas monásticas e catedralícias, proporcionando currículo das artes liberais. A intenção era tornar clérigos e administradores bem-educados, capazes de lidar com as complexidades do governo e da administração do império. A educação era vista como uma forma de promover a alfabetização e a formação moral, essencial para a manutenção da ordem e das práticas religiosas.

Carlos Magno estabeleceu escolas em todo o seu reino, que abrangeava grande parte da Europa Ocidental, especialmente na atual França e Alemanha. Essas reformas não apenas incentivaram o ensino da gramática, lógica, retórica, aritmética, geometria, música e astronomia, mas também garantiram a preservação de textos clássicos da antiguidade, que estavam em perigo de desaparecimento.

A promoção das artes liberais durante a Idade Média foi uma resposta às necessidades administrativas e culturais do império de Carlos Magno, contribuindo para a formação de uma base educacional que teria influência duradoura na educação ocidental. Essas escolas e o currículo que desenvolveram ajudaram a moldar a educação como a conhecemos, tornando-se um modelo de aprendizado abrangente.

O trivium, que se traduz em “trivial", compreende as três primeiras partes do conhecimento: a gramática, a lógica e a retórica. Cada uma dessas disciplinas desempenha um papel crucial na formação da pessoa. A gramática oferece as ferramentas linguísticas necessárias para a comunicação clara, permitindo que os estudantes compreendam e manipulem a linguagem. A lógica, por sua vez, ensina a arte do raciocínio, ajudando os alunos a discernir argumentos válidos e a construir seu próprio raciocínio de maneira coerente. Finalmente, a retórica é a prática da persuasão, capacitando os estudantes a expressarem suas ideias de maneira eficaz e impactante.

O quadrivium, que seriam mais quatro disiplinas sendo estas: a aritmética, a geometria, a música e a astronomia. Essas disciplinas são orientadas para a quantificação e a compreensão do mundo ao nosso redor. A aritmética e a geometria proporcionam uma base matemática que é essencial para diversas ciências e aplicações práticas. A música, além de ser uma forma de arte, ensina sobre proporções e harmonia, refletindo a beleza das relações numéricas. A astronomia, por fim, envolve o estudo dos corpos celestes e dos princípios que regem o universo, integrando a matemática à observação empírica.

Juntas, essas sete artes liberais não apenas proporcionam um currículo abrangente que é fundamental na formação de cidadãos informados e preparados para lidar com a complexidade do mundo moderno. Muito mais que isso o foco da educação liberal é em tornar o cidadão livre. A educação liberal, através do trivium e quadrivium, engrandece a pessoa através do crescimento do inteletual.

Portanto, a educação liberal, ancorada nas sete artes liberais, é um legado duradouro que continua a influenciar currículos educacionais contemporâneos. Ela defende a ideia de que a verdadeira educação deve ir além da simples transmissão de conhecimentos práticos, promovendo, em vez disso, uma formação que valorize o intelecto. Nesse contexto, a educação liberal se torna um instrumento poderoso para formar profissionais competentes.

Aborto Mandando pessoas bebês para o pós vida no seio de suas mães.

Muito se fala sobre o aborto e muitos tem opnião formada contra e a favor deste tema, que é debatido de forma surperficial levando em conta o ato em si mesmo desconsiderando todo o panorama envolvido limitando a posição conta e a favor forçando a disculsão apoiando em suposições e como nome diz é supostos, não aconteceu, não é real de fato. Dizem: "E se...", pois bem (digo eu), mas não é o caso, não aconteceu de fato. Insisntem: "se..." , "na hipotese de...". Ai se tem um caso específico e particular e me parece injusto tratar muitos casos gerais de acordo com uma situação especificamente diferente.

Antes de entrar neste aspecto especifico e obscuro no qual exige reflexão sobre outras fatores se faz necessario entender o tema a fundo e evidenciar as normativas do assunto, que muitas vezes é acultado de forma intencional para afastar as pessoas da percepção da verdade. Neste caso iremos evidenciar para que quem leia não seja afastado(a) da verdade.

Vamos aos fatos. Aborto ou abortar seria o mesmo que cancelar como nos filmes de soldados onde se aborta a missão, pois bem. Missão cancelada. Mas ao falar de aborto falamos de gravidez, antes de seguir, vamos lembrar que a gravidez é o processo no qual todos nos passamos e que gera a vida atravez da união de duas pessoas, especificamente um homem e uma mulher. Fica entendido que tem um pai e uma mãe e um filho que se tornará outro ser humano como você leitor. Sabendo disso voltamos ao termo aborto. Bom acredito que não exista um botão na mulher ou no casal para reverter uma gravidez, é um processo inrreverssivel como a morte tambem o é. E chegamos ao limiar no qual não se toca! Aborto é matar o feto, é matar a vida na sua concepção, é matar antes de nascer, é matar quem não pode se defender, é matar quem ainda não teve chance de errar.

Mas para matar tem que estar vivo, deter a vida. Relembrando as aulas de biologia para clarear as noções do inicio da vida onde ela realmente começa, pois seria muita presunção aceitar que só se estar vivo depois do parto, pois o bebe no ventre, não só tem sinais vitais como por exemplo o coração que bate como tambem em muitos casos responde aos estimulos externos que toda a mãe sente.

Após encontro entre um homem e uma mulher ocorre a fertilização do ovolo localização em uma das duas trompas, a formação do zigoto ocorre em 24 horas apos isso ele inicia a ciclagem durante o transito da trompa até o útero o processo leva em torno de 5 dias. No útero ocorre um processo de fixação chamado Nidação, esse processo leva de uma a duas semanas ao termino inicia a gravidez. Caso não ocorra a nidação o zigoto ciclado que se chama blastocisto é eliminado na menstruação. Tendo isso em vista na melhor das hipoteses não a aborto em duas semanas e na pior em 5 dias apos o encontro ja seria um aborto mesmo não tendo formação neural.

Agora alguns pontos iremos rebater algumas ideias hipoteses. Situações esdruxulas das quais as pessoas são encontradas e que em rarissimos casos a pessoa tem que optar pela vida de um em detrimento de outro. Salva guardando as proporções e considerando uma gama ampla de casos natuais e não naturais farei alguns questionamentos sobre essas hipotese do tipo:

"em quais circunstancias você deliberadamente tomaria a decisão de matar seu proprio filho?"

ou então

"o que faria você tomar a decisão de matar seu proprio neto?"

Acredito que estas duas perguntas ou suas variações jamais foram pronunciadas em um debate sobre o aborto. E diante de hipoteses de "se...isso", "se ...aquilo", muitos alegam apoiar o aborto mas se lhes perguntarem: "você mataria seu filho ou seu neto neste caso? Você teria coragem?".

É assustador ver pessoas que seriam capazes de matar seus filhos e netos de acordo com a circunstancia, mais assustador em ver essas pessoas assumir publicamente e defender essa ideia.

Muito se fala do corpo da mulher, mas se esquece que ah o corpo do bebe e o corpo do pai. Infelizmente ou felizmente a gestação ocorre na mulher e por isso a mulher deve se recatar e tomar os cuidados necessarios, a muita veiculação sobre metodos contraceptivos alem da castidade, mesmo em casos de crimes a mulher pode se defender, evitar ou ser protergida e guardada no caso das meninas. Além disso a doença congenitas e geneticas que podem ser previstas ou evitadas.

Mesmo com toda a má sorte e na pior das condições fica a pergunta: você mataria uma criança? Mataria o seu bebe? Seu neto?

Pesamos em nossas orações que não tenhamos que tomar esse tipo de decisão, que não tenhamos que nos perguntar tais perguntas. Aqui não abordei conceitos espirituais e religiosos, apenas o apelo a logica e a moral pois é destes dois pilares que são construidos argumentação em defesa do aborto. Alem é claro ao apelo emocional que é muito empregado a favor do aborto.

A muitos outros topicos sobre o mesmo assunto que será abordado em texto posterior como por exemplo a tradição da garantia da lei e tambem a comunicação com mortos e não nascidos que terá texto apartados.